社論》教育病毒,務必斬草除根!

社論》教育病毒,務必斬草除根!

教育病毒,務必斬草除根! 港台,教育學生的教材都有問題。

隨著開學季到來,香港反送中的暴民群眾裡,赫然出現為數眾多的學生族群。不但穿著校服戴上口罩,肆意噴漆破壞,還有搭港鐵不付錢,直接跳匣出站的。

 

更離譜的,傳出有女子向反送中 “勇士” 提供「免費性愛」,種種脫序行為真令人擔憂。

 

然而,教育責無旁貸。

 

其中最大的元兇,就是香港推行十年的通識教材。它不用送審,也沒有標準,完全放牛吃草。

 

這樣非常危險,一旦作者思想偏差,老師又採用,後果不堪設想。

 

反觀台灣當今的教育,也有同樣的隱憂,尤其是歷史跟國文。  

 

從李登輝開始,不斷去中媚日,連日據都成了日治。近來更有說:“慰安婦是自願” 這種謬論,既扭曲事實又毫無人性。當最新課綱把中國史併入東亞史,甚至用斷代的方式教學,無異切斷了血濃於水的同胞情。下一代對於自己是中國人,只怕更不可能認同。  

 

去掉文言文比例,將中華傳統文化的優美跟深奧,與中國詩詞的進化與傳承。下一代人學習的權利,就這麼硬生生地被剝奪了。好似台灣文學自成一家,跟中國毫無瓜葛。

 

這種種根深蒂固的教育錯誤,彷彿病毒,如果不能在病入膏肓前徹底斬草除根,整個民族的未來,都有可能陪葬。

 

試想,當現在的國高中生,接受了數十年這種顛倒是非,數典忘祖的教育,又沒有人指正錯誤。等他們日後當了老師,保證依樣畫葫蘆教學,繼續毀人不倦,禍延子孫。

 

香港跟台灣,務必優先正視這問題,雙管齊下。一方面大刀闊斧改革課綱,一方面重新教育老師,惡行重大跟不適任的,通通開除,永不錄用。

 

源頭的問題不解決,永遠治標不治本,長此以往,再想撥亂反正,緣木求魚!

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